作者：沈芯菱
出版社：圓神出版社有限公司
出版日：2006-02-27
個人評比：★★★★★
偶然在某期的壹週刊對沈芯菱小妹妹做的專題報導，對於她投入的各種公益活動，以及求知的態度，感到大為讚嘆。
年僅16歲的他，已獲得31張電腦相關執照，且利用本身的電腦專長，賺進超過百萬的收入，而這些收入，全數投入他所創辦個各項知識公益裡。
本書介紹他一路成長到現在的各種記錄，包含父母對他的影響，他是如何踏進電腦的世界，以及他所創辦的各種之公益活動等。
讀這本書的過程讓人感覺輕鬆愉快，深深佩服作者的各種「事蹟」以及態度，且能感受到作者的愛心及朝氣。也許，我們會認為自己沒有擁有像作者一樣的博愛，事實上，只要願意做的話，每人僅需盡一點點的心力，便能感受到幫助人而獲得的喜悅了。
佳言節錄：
我要加油！不可以聊天、玩遊戲。——— P.40
每當遇到瓶頸時我總不放棄，也許正是因這股動力，讓我勇於開啟每扇大門，不論門後是多大的難題。——— P.40
我當然有老師，它就是我的心，我每天用心、努力地學習：我當然有教材，它就是失敗，我常常在錯誤中尋找答案。——— P.46
不要小看自己，等你發現不同凡響的自己已經讓許多人受惠時，你將會知道，原來我們的潛能—無限！——— P.56
還沒有成功之前，不要輕言放棄——— P.62
沒有退路了，所以只能向前走——— P.62
學會如何規劃事情，懂得何時放鬆自己，何時給自己適當的壓力，懂得何時該隱忍情緒——— P.67
要存好心、說好話、做好事。——— P.69
只要達到一定的課業成績就可以了，分數並不能證明一個人的學識或內涵，自身的利益對我而言並不重要。重要的是，若我能多花心思，多付出心力幫助更多人，那比考滿分還令我開心——— P.97
讀書不是為了考試，考試也不是為了名次。如果能多付出時間實踐理想，但分數不是最完美的話，請容許我退一小步，成就一大步。畢竟學校給的是分數，而我想要做的，是人生。——— P.104
天地有多大？未來是什麼？弱勢教育的明天要往哪裡走？
我們不需要高談闊論的人們，
只要，一句輕輕的關懷、一點點的養分，
這群種子就會日漸發芽、茁壯。——— P.115
我們的想像無限，我們的潛能無限，我們的創意無限，卻只能在「學業方塊」上打轉，我們都忘了如何作夢，更遑論追夢、築夢。——— P.117
也許，只要不去聽、不去做、不去看，就不會失敗，但是若沒有失敗，那能曉得成功喜悅呢？——— P.120
馬英九：「先天的條件，只會影響一個人起跑點的位置，而後天的努力，才能決定抵達終點的成績。現在的不如意，正是砥礪自己向上，激發內在潛能、發覺自我天分的最佳機會，唯有深刻瞭解自己，才能擁抱理想，也唯有盡力發揮潛能，才能掌握未來！」——— P.123
我沒有放棄，並且努力的尋找希望之光，那你呢？——— P.157
只要能原諒別人，自己就做對了。——— P.162
失敗了才知道自己的缺點與方向，挫折更能激起「一定要贏」的鬥志！也或許正因從小就習慣了「失敗」，所以凡事才勇於去嘗試，不論結果成功與否，我都抱著「反正又不是沒有輸過！」的想法，走過每一回考驗。——— P.167
每個人的學習方式各不相同，有些人會花大錢來取得知識，而我卻在自學的過程中深刻體悟到，閱讀才是求取知識的不二法門。——— P.168
大量閱讀是所有學習的基礎，內在的成長需要多元的能力培養，而非單一的學校課業。——— P.173
遇到問題，我們必須自行找出解決方法，遇到阻礙，我們必須更堅強一點，就會更有韌性。——— P.173
看到爸媽辛苦為我張羅學費，我怎能不督促自己努力上進？不管外界的環境如何喧雜，我唸書仍舊專心一致，早早做完功課，早早幫父母分擔家事。——— P.177
也許世上沒有哪種教育能及的上逆境吧？雖然沒有良好的讀書環境，但我相信，只要有決心、有毅力，就能建立屬於自己的學習方式。——— P.177
我知道父母能給我的物質享受不多，但他們全心全意給我的，卻是滿溢的愛。從小，我就學會了不用去欣羨、不用去抱怨，願你能懂得，我那五坪大的溫暖。——— P.178
狗兒的可愛，在於牠們不會說話、不會偽裝，是出自真心地與人交往。你用幾分心對待牠們，牠們就會回報幾分，甚至更多。——— P.179
公共事務之於我，是將我扛到巨人的肩上，讓我看的更高、更廣。——— P.199
付出不是有限的施捨，而是無限的獲得！——— P.203
琥碧‧戈柏：「年輕人可以改變世界，只要你願意去做」——— P.205
我不禁想到台灣的學生，我們高呼課業壓力太重，卻把時間花費在線上遊戲或追求娛樂流行。我們都只在自我的生活圈中打轉，可曾想過：一樣的二十四小時，世界上的其他人怎麼度過呢？——— P.212
世界上最美的三件事：兒童的笑聲、大自然的聲音以及動人的歌曲——— P.213
心有多寬，路就有多寬；世界有多大，機會就有多大。——— P.231
